¡SOMOS
Google Reference School Network!
Creemos que el uso de la tecnología es una gran oportunidad en el ámbito educativo y no solo una demanda social sino ya una obligación legal. Por ello, llevamos muchos años desarrollando acciones relacionadas con este tema:
- Metodología Flipped Classroom, que permite realizar las actividades en clase y aclarar dudas, dejando para casa la mayor carga del contenido expositivo de las sesiones.
- Cultivar la Competencia Digital del alumnado, que ya nos piden, y puede ser desarrollada para facilitar la dinámica de trabajo de cada materia.
- Formación y acompañamiento en el uso de las nuevas tecnologías, trabajando el uso responsable y seguro en la red.
- Se abren los centros a las familias, nos incorporamos a su cotidianidad, les enseñamos lo que hacemos.
Pero, tras analizar las realidades de los Colegios IBVM y CJ de todo el mundo, pudimos descubrir lo necesario que era desarrollar un proyecto vertebrador que nos permita cumplir nuestros principios educativos de la mejor forma posible. Un proyecto que nos ayude a formar agentes de cambio social, ciudadanos con capacidad de análisis crítico ante el desafío que supone la tecnología y la inteligencia artificial.
Esta apuesta de presente repercutirá positivamente en el aprendizaje del alumnado, en la mejora de la práctica docente, en los procesos de gestión y en la satisfacción de las familias.
La afectividad, la empatía, el mirar a los ojos, el corazón y la vocación del maestro siempre han sido y serán nuestro punto más fuerte, pero esto no significa que el uso de la tecnología nos vaya a privar de la pasión docente. Todo lo contrario: vamos a ser capaces de atender al alumnado más y mejor, pues son el verdadero centro de nuestra misión educativa.
Y no se trata de empezar desde cero sino de usar lo bueno que ya existe, adaptarlo a nuestras necesidades y de ir creando, por el camino, todo aquello que nos sea necesario.
No nos quedamos en lo mínimo
Este proyecto no consiste en incidir solamente en algunos de estos puntos:
- entregar Chromebooks a los alumnos y los profesores.
- “educar” al alumnado y ayudarles en su proceso de creación de Identidad Digital.
- hacer que nuestros profesores desarrollen a fondo su competencia digital.
- incorporar el modelo de flipped classroom a todo lo que hagamos.
- usar la Realidad Virtual y la Realidad aumentada para consumir contenidos.
- dotar a los centros de sistemas más eficaces de gestión y comunicación con las familias.
- tener disponible la información para las familias de todo en todo momento.
- etc.
Engloba a todas las etapas (Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato) y a toda la comunidad educativa (profesorado, alumnado y familias) en los ámbitos de:
- formación permanente y de calidad
- identidad digital y seguridad en la red
- uso de dispositivos en y fuera del aula
- metodologías adecuadas (paletas, trabajo cooperativo, rutinas y destrezas de pensamiento, proyectos…)
- herramientas digitales (libros digitales, aplicaciones educativas, etc.)
Todo ello, según lo aprobado a nivel global, en el entorno Google for Education y con el dispositivo chromebook.
El proyecto se coordina de forma global desde la Dirección General y el Equipo Directivo ya que es profundamente transversal, entran todos los estamentos: departamento TIC y de Tecnología, Innovación, equipos docentes de cada etapa, departamento de Orientación, Administración, etc.
Si somos capaces de educar bien en este aspecto evitaremos en nuestro colegio la inatención, hiperactividad, adicciones a la velocidad y a la pornografía, pérdida del sentido de la relevancia, déficit de realidad, etc. La introducción de los dispositivos en el aula (y en las programaciones) debe hacerse con sentido, proporcionalidad y progresividad. Desde luego, pensamos que crecerá la motivación en el aprendizaje, pero es importante educar y motivar desde el fondo de la persona.
Además, el Artículo 83 de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre de 2018, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, refiriéndose al Derecho a la educación digital, dice que “el sistema educativo garantizará la plena inserción del alumnado en la sociedad digital y el aprendizaje de un uso de los medios digitales que sea seguro y respetuoso con la dignidad humana, los valores constitucionales, los derechos fundamentales y, particularmente con el respeto y la garantía de la intimidad personal y familiar y la protección de datos personales. Las actuaciones realizadas en este ámbito tendrán carácter inclusivo, en particular en lo que respecta al alumnado con necesidades educativas especiales”.